制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，理论研究夯实学理支撑，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守， （三）实操范式成型，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，规避宏大空洞的叙事风格，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，即推进四维融合。

团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，积极申报各级各类课题和项目，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果。

搭配原创音乐浸润式熏陶。

精准开发13堂廉洁专题公开课，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，即实施学段贯通，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，让理论研究真正处事于一线育人工作，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，开展启蒙式教育，形成不变、连续的校地共育格局，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，适配全学段廉洁美育教学，《莲颂》以音乐美育为载体，开展针对性、应用型研究。

解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，覆盖3000余人次，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，做实育人载体，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则。

鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活， （二）深耕课程建设。

以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，贴合青少年审美与认知特点。

联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） 。

（三）探索多元宣讲。

相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，崇廉守信成为校园新风尚，覆盖师生、干部、群众5万余人次。

固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，多以特色性、阶段性的主题活动为主，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系， （四）落地务实：校地协同，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，严格匹配各学段学情特点。

为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，侧重制度规范、纪律约束，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，理论筑基模块包括2堂理论课程，针对大中小学差异学段认知差别， 校内宣讲实行分层精准施策。

缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，四项工作彼此支撑、闭环联动，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌， 在中小学课程建设方面，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，实景讲述红色廉洁故事，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力。

作品由胡艺华等作词。

以精品课程固化育人内容，弱化说教感、增强浸润感， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。

（五）健全长效机制，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合。

为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式。

（二）实践成就丰硕，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献， （三）载体新颖：艺术赋能，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系， 成立常态化校地协同机制，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，被厦门市廉洁文化线上展播推介。

切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，从单一课堂教学向全域协同育人转变，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，严格遵循青少年发展规律，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，构建闭环育人新体系